2022年12月31日，中國高等教育學會數字化課程資源研究分會第二次代表大會在北京召開。中國高等教育學會副秘書長郝清杰博士，暨南大學黨委副書記、紀委書記夏泉教授，教育部職成司院校處處長任占營，中國高等教育學會秘書處辦公室主任王雪濤，第一屆理事會理事長清華大學張文霞教授等領導應邀出席會議，會議由秘書長賈巍巍主持。來自全國本科高校、職業院校、行業及企業的300余名會員，通過線上線下混合的模式，參加了會議。

教育部職業教育與成人教育司院校發展處處長任占營在致辭表示，成立5年來，中國高等教育學會數字化課程資源研究分會踐行初心使命、聚焦數字領域、搭建融合平臺、強化自身建設，充分發揮學術團體優勢，實現了新發展、發揮了新作用、取得了新成績、作出了新貢獻。下一步要認真貫徹落實黨的二十大精神，建設“三好”分會。

第一個“好”是要定好位。任占營認為，黨的二十大首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，并擺放在“全面建設社會主義現代化國家的首要任務”即“高質量發展”之后的突出位置，極具戰略意義和深遠影響。二十大報告強調“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新”，要求“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，加快建設包括大國工匠和高技能人才在內的“國家戰略人才力量”，這是職業教育更好融入科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略的重要努力方向，也是新時代新征程上深化現代職業教育體系建設改革的重大戰略舉措。他建議分會要面向高等職業院校，根據黨的二十大擘畫的宏偉藍圖，在立足“三服務”、統籌“三協同”、推進“三融合”的改革實踐中，找準分會定位、理清發展思路、加強自身建設，將分會打造成職業教育數字化課程建設政策與決策的“信息庫”、改革與創新的“參謀部”、實踐與探索“智囊團”。

第二個“好”是要搭好臺。任占營指出，分會是致力于推動我國高等職業院校數字化課程資源研究的學術性、教育型組織，旨在研究高等職業院校數字化教育的發展規律與全局性問題，加強各高等職業院校的合作與交流，推進高等職業院校數字化與教學深度融合，推動教學內容、方法、模式創新，提高教學質量。他認為，下一步分會一方面要建好平臺，按照“搭架子、建平臺、強合作、重交流、求實效”的要求，堅持應用驅動、研以致用，以現有優質數字化課程資源為基礎，進一步整合優質教育資源與技術資源，搭建優質數字化課程資源交流合作平臺、共建共享平臺，在頂層設計上精準施策、在具體實施上多向發力，支持開展具有區域特色、符合新時代技術技能人才需求特點、突出職業教育亮點的職業教育數字化課程服務活動。另一方面要用好平臺，依托分會開展多形式的學術活動，針對數字化資源建設與共享領域中具有戰略前瞻性問題，重大理論基礎問題和學科交叉問題逐步設立若干研究課題，開展數字化教學內容的建設、應用和共享模式研究，組織高層次職業教育數字化課程建設專題學術論壇，聚焦具有未來視野的高等職業教育資源共建共享的研究領域，進一步擴大學術活動影響范圍，促進高等職業院校教育教學改革和教學模式創新，提高教育教學質量。

第三個“好”是要走好路。任占營指出，當前5G、大數據、人工智能等新一代信息技術在全球范圍內蓬勃興起，數字化已經成為世界科技革命和產業變革的先機，是世界各國搶占未來發展制高點、塑造國際競爭新優勢的重要力量，也是未來發展的必然趨勢。近年來數字化技術在助教、助學、助管、助研等方面發揮的作用日益顯現，特別是在新冠疫情防控期間，數字化教育的理念、方法和手段在教育領域的應用已經非常廣泛，探索形成了多樣化教育教學應用場景和模式，為推動教育數字化轉型奠定了良好基礎。在此基礎上，2022年教育部實施了教育數字化戰略行動，借助數字化思維和方法，推動數字技術與教育深度融合，積極探索新模式、開發新產品，促進新技術支持教育教學創新。任占營認為，分會要適應數字時代發展潮流，堅持數字化發展道路，基于產業發展、科技創新、人才培養規律的需求，通過數字化技術，共同研究、開發細分領域的優質數字化課程資源，為更多學習者創造更為便利的學習環境，營造“人人可學、時時可學、處處可學”的智慧學習環境，引領職業教育理念變革、思想變革、方法變革、實踐變革，推動教育辦學模式、教育形式、教學方式和人才培養模式革新，推動教育高質量發展。

大會選舉產生了第二屆理事會張文霞等224名理事，新一屆監事會楊鵬等5名監事，舉行了新一屆監事會第一次會議，選舉產生了監事長，楊鵬當選監事長。第二屆理事會選舉產生了常務理事會張文霞等80名常務理事，張文霞當選理事長，賈巍巍當選常務副理事長，馮浩、胡杰輝、金一斌、李旭、喬海曙、芮燕萍、王海嘯、王津、謝森、薛茂云、曾用強、張金城、趙雯當選副理事長，趙雯當選秘書長。通過了郭金錄、李曉秋、劉文、彭帆、張啟明、朱紅強副秘書長建議名單。